一、强化基本操作的规范训练

动作技能是由一系列局部的动作组合而成的一个完整的动作系统。从分析的角度看，动作技能的形成一般要经历掌握局部动作、动作的交替过渡、动作的协调完善、动作的近乎自动化等阶段，因而化学实验操作的准确、熟练、完美，在很大程度上取决于局部动作即基本操作的质量。反面的教训也证明，学生早期的错误操作如不纠正，逐步熟练后形成定势，再改正过来则有相当的难度。

为此，操作技能的教学宜从初学化学阶段入手，着眼的具体内容有：仪器的使用，药品（固体、液体）的取用，称量，振荡，溶解，搅拌，过滤， 加热，蒸发，蒸馏，简单仪器的连接，装置的气密性检查，排水排气取气， 玻璃仪器的洗刷等。在训练过程中，教师讲解要领并规范演示，学生模仿操作，发现问题应及时纠正。