第一节 化学教师的任务和工作特点

一、化学教师的任务

化学教师是从事化学教育工作，以其学科教育教学和研究成果的特殊贡献为社会服务的专业人员。化学教师的劳动对象是具有个性、正在迅速成长中的青少年，是以育人、益智和笃行为基本任务的。

育人是教师最重要的任务。化学教师则从学科自身的特征出发，遵照国家的教育法规、方针政策，遵从青少年的生理和心理特征及认识规律，以自身敬业爱生的精神情操，诲人不倦、严谨治学和勤于进取的品格，垂身示范， 寓教书育人于授业之中，给学生以情感、意志、行为、品德与追求新知、热爱科学、热爱祖国等品格的熏陶。从教学生怎样做人、教学生化学科学知识和怎样求知等方面来唤起学生为振兴中华、实现社会主义建设的四个现代化而勤奋学习的责任心和使命感。

益智，是化学教师应孜孜以求的，是化学教师实施课内外各种教学活动的基点。不妨说，这项“工程”是靠一堂课、一项活动、一次辅导、一次答疑、一次作业批改来积累而成的。要求教师要运用自身的精深的专业知识与广博的相关学科的文化素养，启发诱导学生理解化学学习过程，掌握化学基础知识和基本技能，培养各种学习能力，养成科学的世界观、价值观和方法论，促使学生在德、智、体诸方面健康成长。

笃行，是化学教师教育学生做人做事的落脚点。大家都了解，教育活动

（包括化学教育活动在内）最为关注的是：最大限度地发展学生的潜能，即充分调动学生的生理、心理可能具有的、蕴含的能力。这是现代教育学和教学论中的重要课题实验研究表明：普通人只用了他们全部潜能的极小部分。要充分发挥化学教学促进学生发展的功能，从认知、动作技能和情意领域， 或从思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质和身心素质及健康的个性多层面培养学生。其中基本的一条准则是知和行统一，理论与实践一致。“笃行”是教育学生将学与做、学习与应用认认真真地结合在一起。科学世界观要从认真观察、实验与严格记录培养做起；热爱社会主义祖国要结合爱家乡、爱护和保护环境与资源的认识做起；培养学习能力要从预习自学、专心致志做好每一个实验、认真听讲、积极思维和联想等各项活动与行为做起等等。

总之，化学教师要努力探索教与学双方积极、和谐的优化途径，为学生全面发展创设“最近发展区”和“最佳发展期”所必需的条件。