表 8－2 验证性实验和探索性实验特点比较

①概念泛指实验结论，数据泛指从实验获取的各种信息。

① 刘知新，对“化学实验教学改革”的思考，化学教育，1991，3：23。

化学实验的教学类型，还有投影实验、计算机模拟实验、多媒体实验及描述实验、思想实验。前三种是现代化教学手段与典型的化学实验的结合产物，后二者是某些具有认识论和方法论普遍意义的已定形（如α-散射实验、镭的放射性实验等）和构想（模型）实验。这些实验均属于化学实验的演化、发展，本书不予论列。