第三程序——归纳小结

设问议讲过程中建立知识点尚需连成知识链，编织成知识网络。归纳小结程序要求在教师引导或指导下，采用分析比较，系统归纳的方法，使学生获得的知识进一步系统化、概括化，获得的技能综合化、熟练化，有效地训

练学生多方位思维，培养学生概括总结能力。归纳小结程序基本做法是：

1. 设计一些沟通上下左右知识且突出重点的归纳型问题，也可配合适当的表格、图象，让学生完成。

2. 引导学生从各种事实出发，分析、综合、抽象、概括出各种规律和关系，明确教材重点、关键，使知识进一步落实。