直观启发

人的认识过程，首先要建立在感知的基础上，由感性到理性，由浅入深， 由表及里，由简单到复杂。因此，在教学中要加强直观性，使学生接触客观事物，把具体感受和抽象思维结合起来，能更好地理解教学内容，发展能力， 提高教学效果。

比如，由于学生缺乏空间想象能力，常把 和 当作同分

异构体，如果采用立体图示或展示正四面体结构模型，学生易认识到两者属同一物质，由于投影角度不同而产生两种写法，一般说来，形象思维比抽象思维易于接受，教师可充分利用实物、图表、模型等教具，或采用电化教学手段，电视、录像、教学电影等，突出形象化教学。