化学暗示教学法

我们知道：“人的心理活动可分为有意识和无意识两类，当这两类活动处在最和谐的状态时，人的活动才能达到最佳的效果”。“暗示”这种常见的心理活动，就是发掘人们的无意识心理活动并使之与有意识心理活动联系，获得“无意插柳柳成荫”的效果，暗示教学法正是基于此点，以教师有目的、有意识的暗示和给学生提供适当的环境，使教学的双边活动始终在和谐、融洽、轻松、愉快的气氛中进行和完成，贵州省安顺地区教科所魏林老师以化学教学为例，总结了暗示教学法在教学中的运用。