四、讲

这在课堂教学里是贯穿始终的。阅读时有“讲”，议论时有“讲”，练习时也少不了“讲”，最重要的是要教师根据学生读议练中产生的问题作有的放矢的讲。教师如能做到有的放矢的讲，是提高课堂利用率的最好办法， 也是教师在课堂教学中起好主导作用的具体表现之一。

化学探索式教学遵循以学生为主体，教师为主导，不是教师给学生奉送真理，而是学生通过自己的头脑发现真理的原则，通过学生的读、议、练和老师的讲达到向学生传授知识，发展能力的目的。但是，上述做法，仅仅是我的一种尝试，还要努力探索，有待改进和提高。