读、做、讲、练”化学教学程式与操作

怎样在有限的教学时间内，激发学生的求知欲，培养学生能力？上海电子技术学校姜锡珍实验并总结了“读、做、讲、练”相结合的方法来改进教学，收到较好效果。

“读”——就是指导学生阅读教材，逐步培养学生的自学习惯。 “做”——就是做实验，包括演示实验，边讲边实验和学生实验。通过

实验激发学生学习化学的兴趣，培养和提高学生的操作技能、观察与思维能力，树立实事求是的科学态度。

“讲”——就是教师以启发、引导、提问、释疑等方法进行讲授，使学生掌握重点、难点和关键。

“练”——就是学生通过书面作业，课堂练习，口头回答等多种方式巩固知识，提高分析解决实际问题的能力。

对“读、做、讲、练”的教学方法，在教学过程中，不作硬性规定，也不按比例分配时间，而是根据课本内容，教学目的，学生的实际情况，选择有效方法进行合理安排。