四、课堂练习（一般为 5～8 分钟）

此过程主要体现“巩固性”的教学原则。检查学生在教师启发下通过自学获得全面系统知识的情况。训练学生解题的技巧和速度，使学生对知识记得牢、用得活，同时也减轻学生课外负担，有利于课后辅导、复习和第二课堂的教学。

此过程的练习题（人手一份）要体现“双基”知识，突出“重点难点”，锻炼学生灵活运用知识的“能力”。通过由学生在有限时间内完成一定量的练习题，然后由教师简要提示思路和最佳方法并公布答案。使学生明确自己掌握知识的情况，从而针对性的复习。教师则通过巡视学生解题从而明确课外辅导的方向和下一节课复习提问的重点。

在讲《硫酸、硫酸盐》一课时，印发的练习题是：

下列各组气体均可和浓硫酸干燥的组有（）

①SO2 NH2 ②H2 SO2 ③HI O2 ④H2S SO2 ⑤SO2 CO2

浓硫酸在下列反应中表现了脱水性的有（）

①铜和浓硫酸②木炭和浓硫酸 ③亚硫酸钠和浓硫酸④浓硫酸使蔗糖变黑⑤浓硫酸干燥二氧化碳。

把 3.74 克硫酸钠、亚硫酸钠和碳酸钠的混和物溶于水，先加入足

量的氟化钡溶液，后加入适量的盐酸，经过处理和所得沉淀溶解了 4.14 克，并生产 4.48 升气体（标态），则原混和物中硫酸钠是（）克

①4.72 ②2.42 ③1.42 ④4.42

总之，在“自学启发式”教法的教学中，学生学得主动、积极，教师讲得生动、简明，充分调动了教与学的“双边”积极性，发挥了教师的主导作用，激发了学生“爱学习爱探索”的精神，培养和开拓了学生的能力和智力，教学质量有了显著的提高。