写作——化诗情为我情

青年就是诗人。上诗歌课，不要忘了给学生一个创造的机会。老师要扣紧课文感情基调，把准学生思维动态，趁热打铁，巧设题目，使学生通过创造尝试，抒发出自己的感情来。

我在课堂上拟了下面这道题，效果很好：

请以课文或下面两个诗节作为感情触发声，给你的妈妈写几句话（可写诗，也可写随意性短文）：

⋯⋯

要是时光能够倒流

妈妈，我多想不再长大只求您永远年轻

一如三月和煦的春风

⋯⋯

要是生命也能给予

妈妈，我愿折去了全部寿辰只为唤回您

再给我片刻爱的温存

如果前四步是用“我情”去体验诗情，领会诗情，那么，“写作”这一步则是学生经过亲身创作把诗情化为“我情”。这是学以致用，从“看人写” 到“我来写”，把知识转化能力的必要环节。