文言文“五步”自读法

第一步，朗读

熟读成诵，是前人学习文言文的好方法。每教新课，我们首先要学生以散读形式自读，要求读准字音，读顺句子，不念破句；再以抽读形式检查效果。朗读的难点是碰到一些长句或者古代是两个单音词，而现代成了一个双音词的情况，必须注意句中音节停顿。如果误读，对释词译句就带来了困难。

例如“此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也”。引文见《赤壁之战》， 下同。）“此所谓”后可以停顿，以示下面是引文；而引文中要停顿，只能在“末”后，决不能在“势”后。又如“割据江东，地方数千里。”“地方” 在古代是两个单音词，中间必须稍作停顿，如当现代汉语中的一个双音节词而连读，就会误解词义和句义。这些方面，教师必须加以指导。