总体把握与细部分析的阅读教学模式

由宋恒老师实验总结的这一阅读教学中，总体把握与细部分析是密不可分的两个侧面，是相辅相成的。在阅读教学活动中，总体把握是“纲”，细部分析是“目”，总体把握在先，细部分析在后。

总体把握就是从文章的整体着眼，通读全文，观其大意以提纲挈领。这是进行细部分析的基础工程。没有这个基础工程，细部分析也就无“纲”可依了。

人的大脑本身总是严格的遵守一定的程序进行思维活动的。因此，总体把握也须遵循一定的思维程序。其程序大致有下列四种。