预测阅读教学法

义务教育初中语文教学大纲明确规定：“在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力。”“传授语文知识，训练语文能力。”新教材在“说明”部分中，也明确指出语文“在训练的过程中传授知识，发展智力”。那么在教学过程中如何体现大纲和教材的意图呢？河北马江龙老师总结的“预测阅读法”就是语文教学中“发展智力”、“训练能力”的途径之一。

所谓“预测阅读法”，就是对所学的课文不要忙着看到底，看过课题或开头之后，闭目静思一下，设想这个题目由自己来写，准备怎样组织篇章结构，准备怎样论述，将自己的“设想”写下来。然后，再拿它与原文对照， 看哪些地方不谋而合，哪些地方不同，相比之下，作者的写法有什么好处， 或自己的见解有何独特之处。这样既能印象较深地学到语文知识，又能锻炼学生的创造力，有益智力的开发。下面就谈谈“预测阅读法”在教学中的应用。