第三步，译句

这一步重点是判断一些特殊文言句式（如判断句、被动句、状语后置句、宾语前置句、定语后置句、省略句等），翻译一些疑难句子。要求学生按译句的一般规则（如补出省略成分、适当调整词序、保留原句特点等），在小组内讨论、互译。在小组讨论的基础上，由学生或教师提出一些疑难句子， 全班集体讨论解决。