第二节 学生——学的主体

学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者。美国教育心理学家帕森认为，在教学论中，“学生的特征必须被详尽地说明”②。教师的教学是以学生为对象的，然而却是以适应学生的身心发展特征为前提，施加系统的影响来促进学生的身心进一步发展的。学生的学是不能被教师的教所取代的活动，学生的主体地位不容忽视。现代教学论有待深化对学生——学的主体的认识。