谁来剪小红花

三年级各班都创办了“百花争艳”专栏。在黄色底纸上有一大朵艳丽的七色花，每个花瓣代表一个小队，谁要是得了小红花，就可以在花儿上写好自己的名字，然后贴在自己小队的花瓣上。同学们积极性很高，虽然需 10 张奖票才能换一朵小红花，但是，专栏中已是各路花卉竞相开放了。

小红花已经用完了，小干部们建议让他们自己剪。在班会时间，我拿着半张剪红花的纸来到班里。同学们一看，已经猜到要干什么了，一个个都争着把手举得老高：“老师，让我剪吧，我保证完成任务。”“您就给我吧， 我特别愿意给大家剪小红花。”

看见同学们这么积极，我高兴极了。突然，我发现还有两位同学没有举手，一位是郭晓，另一位是李佳。李佳还摆出一副此事与我无关的态度，靠着墙望着大家。

“这是怎么回事？李佳平时有些自私，今天有可能不举手。郭晓呢，她一向对班里的事很积极。再说，剪红花并不算难事，今天怎么啦？”我寻思着，目光停在一直没敢抬起头来的郭晓身上。

找对大家说：“请同学们先放下手。”同学们你看看我，我看看你，眼神中显示出：老师，怎么了？您不相信我们能剪好吗？

我接着说：“同学们都很积极，我很高兴。不过，我发现有两位同学没有举手，他们一定是有什么困难了，让我们先来帮帮他们，行吗？”

同学们异口同声：“行！” “先请郭晓来说说吧！”话音还没有落，郭晓已经站了起来，眼泪也刷

地流了下来。我微笑着看着她，同学们的目光也都注视着她，似乎用眼神在告诉她：郭晓，快说吧！我们会帮助你的。

“我，我不是不愿意剪小红花，是我不配。”说完，她哭得更厉害了。听她这么一说，大家都有些疑惑不解。“为什么呢？”我亲切地问了一

声。

“老师，因为我今天没有完成作业。小红花是作业得双优的同学才能得到，所以我不配。”

这下，大家全明白了。同学们用掌声鼓励她，有的说：“别哭了，今后改了就行。”有的说：“知错就改，就是好同学，你配剪小红花。”

郭晓听了大家的话，自责的泪变为感激的泪。她向大家表示：“我一定改，请大家看我的行动。”

看到这一切，我笑了，同学们也笑了。

现在轮到李佳了，还没有等我叫他的名字，他就理直气壮地站了起来， 大声地解释道：“老师，我没时间。星期六和星期日我要到外面去学英语， 回到家还要写父母留的家庭作业。”

同学们向他投去了责备的目光。 “好，你先请坐。我现在想向大家介绍咱们班里的几位同学。于继增利

用休息时间为大家准备纸签；查镇朕有时顾不上吃早饭，赶到学校为大家开门；图书管理员利用中午休息时间整理图书，便于大家借阅⋯⋯”我还没有说完，李佳就坐不住了，“老师，您别说了。我明白我错了。我不应该太自私。您就把剪小红花的任务交给我吧！”

听到他的回答，教室里又爆发出一阵掌声，大家向他投去了赞赏的目光。

“谁愿意为大家剪小红花呢？”

这时，全班 44 名同学都把手高高地举起，静静地等着我宣布。

我将目光停在了刘畅身上。我刚接班时，刘畅是个让人头痛的学生。课堂上，很少见他专心听讲，课下作业总不能按时完成。光讲道理也不见效。后来，我就经常和他一起聊他喜欢的话题，慢慢地，他把我当成了他的好朋友，并且喜欢我了。从他上课听讲的情绪和课后的作业可以看出，他在努力改正缺点。我想，这次机会可以给他。我说：“刘畅，请你到前面来。”

一听到叫自己的名字，刘畅按捺不住内心的喜悦，笑眯眯地走了上来。我扶着他的肩膀对大家说：“每位同学都知道，刚开学时，刘畅经常不完成作业，上课不专心听讲，还经常往窗外看。经过努力，现在不仅能按时完成作业，还常得双优；上课也能专心听讲，还积极回答问题。为了让他在今后能取得更大的进步，我建议，这次为大家剪小红花的机会给他，好不好？”

“好！”

看到同学们这样信任自己，刘畅的喜悦全都写在了脸了。教室里第三次响起了热烈的掌声。

（三年级班主任 赵飒丽）