打开想象之门

“都高年级了，看图作文还写不好。”我一边批改着作文，一边抱怨着。“这并不奇怪，”坐在对面的韩老师经验丰富：“孩子们没有展开想象，

看图作文就没有生命，当然写不好了。”

说的是，越到高年级，学生的想象力似乎越受到束缚，文章千篇一律， 如何调动学生的想象力呢？我一定要想个办法。

这次作文课，我没有抱着作文本进班。同学们都用诧异的目光望着我。我微笑着开口了：“好多同学都有自己的房间，也有的同学还没有这个条件。不过，老师知道你们都渴望有一个属于自己的小天地。说说看，你希望你的小天地是什么样的？”

学生们一下子来了兴趣，七嘴八舌地议论开了：“我希望写字台是白色的”；“我的床太硬了”；“要有台电视就好了”⋯⋯课堂顿时热闹起来。 “李老师，为什么让我们说自己的房间呢？”有心的孩子们终于忍不住

了。

“因为你们每个人的脑子里都有一间小房子啊！”听我这么一说，同学们惊奇地看着我，班里鸦雀无声。我转身在黑板上写下两个字：“想象。” 然后说到：“你们长大了，越来越成熟，但脑子里也有了越来越多的框框。这些框框搭成了个房子，房子里住着你们的想象力。现在，咱们把脑子里的房门打开，大胆地想，大胆地说，好吗？”

学生们若有所悟，点着头，可小眉毛都拧着，还是摸不着头绪。我正想进一步启发时，一个细小的声音吸引了我：“要是全都摆满了洋娃娃⋯⋯”

“说得好！接着说。”

得到我的鼓励，一个女生站起来：“要是我的房间摆满了洋娃娃，有的还悬在房顶。我一进屋，它们就转啊转啊⋯⋯多有趣！”

大家忍不住哈哈大笑。紧跟着，好几个孩子站了起来：“我也想说说。” 小球迷发言了：“我想，我的房间最好是个圆的，我要把墙漆成一块黑

一块白⋯⋯”

“不好不好，最好是个万花筒，可以变色的，夏天变绿色，冬天变粉色⋯⋯”女孩子有不同的意见。

“门”打开了，想象力像插上了翅膀，从那间“小房子”里飞了出来。一群天真活泼的孩子，他们正在浮想连翩：

“我要房间的房顶是个大屏幕，我躺着看电视⋯⋯” “我喜欢大自然，我房间的地面就是草坪，房中间有个大花坛，开着一

年四季的花儿⋯⋯” “房间里最好装个人造太阳，就再不用电灯了。” “夏天我的房子是冰淇凌做的，多凉快，吃起来也方便⋯⋯” “要是有个适当的动力系统，我就把房子开到火星上住几天⋯⋯”

⋯⋯

教室里像开了锅，个个抢着发言，阵阵笑声不停，使我的心沸腾起来， 真想为他们喝彩啊！我也同样上了生动的一课。

这堂课结束后，我布置作业：把看图作文重新写一遍。批阅着他们内容丰富、充满情趣的新作，我感到无限欣慰。

（六年级语文教师 李阳）