不是小鸡，是小鹰

我爱我的学生，自从我接这个班一年多来，我和学生已成了一个不可分割的整体，我把 54 名学生看成是自己的孩子，像老母鸡护小鸡一样总护着他们，每件事都为他们想得非常周到。有时，自己也觉得很累，不过只有这样， 我心里才似乎感到踏实放心。

最近发生的一件事，对我震动很大。

一天放学前，按老规矩，学生们拿出记事本，我一件事一件事地嘱咐着： 劳动课别忘带齐西红柿两个、黄瓜一条、白糖一勺、小刀一把、案板一块； 体育课别忘穿运动衣、球鞋，女生不要戴发卡；还有语文交什么作业，数学交什么作业⋯⋯我认为该记的，都让他们一样不少地记下来了，最后又提醒一遍，回家别忘看第二天的课表，带齐各科的学具。

“都记下来了吗？” “记下了！”

就这样看着孩子们高兴地放学了。

第二天，像往常一样，我看着他们走进自然教室，心想今天的自然课准不会有问题。我很坦然地回到了办公室。然而，事与愿违，课堂纪律优，学具也都带齐了，但我昨天忽略了一点，没问自然老师留了什么作业，结果自然测验竟有 8 个学生不及格。

下课后，课代表如实地向我反映了情况。我生气了，责怪学生为什么不重视这项作业。课代表理直气壮地回答：“老师，您昨天没让我们记上这句话！”意思就是老师忘了提醒我们了。

这是谁的错？是我。过多包揽学生的一切，忽视了自理能力的培养。而学生呢？事事得别人给想着。你不提醒，他就不干。都五年级了，经常有忘了洗脸就来上学的。原因是妈妈上班走了，没人提醒。

这件事发生后，我注意在培养学生的自理能力上下功夫，教育学生自己管理自己。全班召开了《我能行》主题班会。班会上学生们的发言深深地打动了我。他们说：“以前，自己做什么事都没有自觉性，这也不完全怪我们， 家长也有一定责任。他们总是放不开手。我们请求老师和家长不要把我们当成小孩子看待。我们能行。我们需要培养自己的能力，做一个对社会有用的人。”

孩子们的自理能力确实提高了，他们不再让老师提醒写在记事本上了， 他们长大了。他们不是小鸡，是小鹰，正准备着展翅翱翔。

（五年级班主任 刘淑琴）