你从哪里来？

小学英语课的教学目的是培养学生的交际能力。因此教师要让学生明确句型使用的环境，这样学生才能熟练地运用知识。

教材第 2 册的“Where are you from？”（你从哪里来？）作为五年级第一学期的第一课，教授起来有一定的困难。因为学生平时很少接触到这类问题，而且课文中没有一点儿渗透。那该怎样让学生自然地理解这个句型呢？ 我想到了一幅教学挂图，一个办法顿时形成了。不妨让学生设身处地地想想看！

随着“铃”的一声，我拿着那幅挂图走进了教室，学生们的目光一下子集中在挂图上，他们都纷纷地议论着：“画的是什么？学校吧？”我微笑着看着他们并不做回答，把图挂在黑板前用英语说：“Now please listen to me carefully. I say something about thispicture.After that，I’ll ask you some questions（现在听好，我要说说关于这幅图的事情，一会儿我要向大家提出一些问题。）”接着我又开始叙述：“This is a picture. There is a school in the pic-ture.It’s a special school. It’s national. There are many pupils.They came from diffrent countries. Look at this girl she’s new.She is talking with that boy. He’s a pupil in this school. What arethey talking about？ Guess！（这是一所特殊的学校，它是一所国际性的学校，有着许多来自不同国家的学生。看这个女孩，她是位新学生， 她正在和那个男孩说话。让我们来猜猜他们说了些什么”。）话音未落，学生都开动脑筋，发表了自己的意见。这个说：“他们在互相问好吧？”那个说：“他们在谈学习吧？”还有的说：“他们在说哪位老师最好吧？”听着他们这些离题的想法，我没有责备他们，而是轻轻地点了一句：“记住，这所学校的学生来自于不同的国家，那他们最爱问什么呢？”这时，大家不约而同地答道：“你从哪里来？”答案出来了。

我提了几个相关的问题，学生们都能流利地回答出来。又经过大量地练习，多数学生已能在课堂上熟练地运用这一句型了。原以为学生不好理解的知识，竟在短短的时间里被一张小小的挂图解决了！

（英语教师 戴林）