杨雪不懒了

杨雪是个女孩子，她不聪明，但也不笨，由于“娇气”、“懒”，中年级开始，数学成绩下降，到了高年级，成了班里数学学习的落后生。她自暴自弃，知识缺陷越来越多，学习数学越来越没有兴趣。

五年级时，数学第一单元验收她不及格。我没让同学们知道她的考试成绩，也没有责怪她。我抓紧时间多次找她聊天，细致地调查了解她的情况， 分析她的试卷和平时的作业，研究她学习的困难和知识的缺陷。通过调查分析，我认为她的“后进”并不全是智力问题，主要是缺乏刻苦学习的精神， “懒”，成了她前进的障碍。

我和杨雪交谈，告诉她：“人与人之间的智力有差别，但并不是很大的。同在一个班学习，为什么会出现学习好，学习差两种不同的效果呢？关键是每个人对待学习的态度不同，学习的意志品质不同。学习是一种艰苦的劳动， 特别是学习数学，比较抽象单调，它需要有不怕吃苦，踏实认真的学习态度和良好的学习习惯。你一点儿也不笨，缺少的就是这种精神。努力学，卢老师一定帮助你追上来，好吗？”她非常高兴，使劲点了点头。

从此，我留心观察她上课时的表情，经常叫她发言，只要她注意听讲了， 发言无论对或错，我都给以肯定。课下我和她作朋友，只要有空儿，就用心观察她演算习题，不会的，我及时讲解，耐心辅导。同时有计划地抓紧时间为她弥补知识漏洞。经常为她面批作业，发现问题和她一起检查改正并找出错误原因：“你看，这道题你会做，只是计算马虎了，细心点儿就行。”“这道题是应用题，并不容易，可是你按老师的要求去做，认真审题，画图，分析数量关系，解答对了。这说明你一定能学好数学。”我的话，她很爱听， 并且努力去付诸于行动。

慢慢地，杨雪进步了。上课时，她专心听讲，主动举手发言。每天的数学作业都按时按量完成，不再丢题漏题了。杨雪的妈妈说：“她变了，每天放学回家，都能踏踏实实地主动写作业。”在学校，过去总是我追着她补作业，补课，现在不同了，她经常主动来找我，提出问题，征求我的意见。

现在，杨雪已经升入六年级了，数学越来越难学，而她的数学成绩却逐渐提高。第一学期期末考试成绩竟然得了 98 分。杨雪真正成了自己学习上的主人。

（六年级数学教师 卢文华）