一个冰葫暖人心

要问孩子们最喜欢过哪一天，他们会毫不犹豫地异口同声地告诉你： “六·一儿童节。”为了能让孩子们高高兴兴地过好这盼望已久的节日，大队委员会在全体师生的协助下，组织了隆重的庆祝活动。

一大早，整个校园就沉浸在欢声笑语之中。在短短的庆祝仪式之后，孩子们纷纷涌到了自己喜欢的游艺场地。当他们发现食品屋的窗口打开的时候，真是兴奋极了。这可是唯一的一次可以在校园里买零食、大吃特吃的机会啊！顿时，食品屋的窗口被围得水泄不通。

一转眼，一个熟悉的学生身影映入我的眼帘。她：董宏彩，总是穿着那一身破旧的红衣服。父母因车祸不幸去世，使她成了一个孤儿。现在跟着已经 70 多岁的爷爷和奶奶住在一起，生活、学习都十分困难。由于学习成绩特别不好，学校被迫让她连续留级两年，可以说，是个典型的个别生。她正漫无目的地孤独地在校园中徘徊着。

“董宏彩！”我叫住了她：“你为什么不和别的同学一起做游戏呢？” “那些游戏我都不会做，总也得不到奖品。”她沮丧地说。

我拍拍她的肩膀，安慰她说：“你不会做游戏也没关系呀，就去食品屋买点吃的东西吧。”

她抬起头，双眼中充满着无奈，这本不应是她这个年龄的女孩所有的神情。“早上，我出来的时候，爷爷说要给我买一件新衣服，就不给我零用钱了。”她嗫嚅地说。声音低得只有我一人听得见。

我心中一阵辛酸，深深为自己平时只看她的学习，忽略了对她生活上的关心而自责。我急忙从口袋里掏出十几元钱，对她说：“来，这钱给你，去买吃的吧！”

“不！不要！”她局促不安地说。 “没关系，这是老师给你的，快拿着吧。老师就是你的亲人，你的朋友。

以后，有什么困难就跟我说，我会帮助你的。”

看着我真诚的目光，她笑了：“谢谢您！老师！我只要一元钱就够了。” 她边说边把剩余的钱塞回我手中，一溜烟地跑向了食品屋。

我继续在操场上巡视着，看着孩子们欢欣雀跃的身影，我的心情也和他们一样激动、欢畅。

“单老师，给您。”这突如其来的声音吓了我一跳，我一回头，是董宏彩！她手中拿着几个冰葫。高兴地看着我说：“老师，我用您给我的一元钱买了几个冰葫，这个，先给您。”

我心中涌起一股暖流，笑着

问：“你为什么把这个冰葫给老师，不留着自己吃呢？” “您在操场上看着同学们做游戏，天又这么热，一定又累又渴，您快喝

点水吧。”她着急地催着我。我迟疑了一下，她却不容分说地就把冰葫塞到了我的手里，旋即转身飞快地向做游戏的同学们跑去。

手里握着的冰葫仍旧凉凉的，可我的心里感到无比温暖，无比欣慰。 “六一”以后，我和学生之间似乎有了更多的默契，特别是和董宏彩的

关系更亲密了。在老师们的关心和她自己的努力下，董宏彩在学习上开始有了很大的进步。

（三年级班主任 单秀梅）评析： 教育工作中没有小事。对家庭遭受不幸，因生活艰难而学习困难的学生，

教师更要给予更多的关心和爱护，更细致地指导和帮助，让学生感受到学校大家庭的温暖，克服心理上的自卑、胆怯、抑郁等情绪障碍，使她也拥有一个欢乐的童年。老师对学生的关心，必然换来学生对老师的热爱和信任，愿意接受老师的帮助，使教育产生事半功倍的效果。