紧急抢救

一天，我像往常一样把一摞判完的数学作业本送回二（2）班的教室。此时，孩子们正在操场上和班主任一起上锻炼课，教室里空无一人。我把作业本一一发到学生的座位上。

突然，一阵骚动，后操场上的孩子们像一窝蜂似的向西跑去，一种紧张的气氛立刻向我袭来。我向窗外望去，只见班主任马老师抱着一个孩子坐在地上，急切地呼喊着什么。不好，一定出什么事了！我来不及猜测，就箭一样地冲出教室跑向后操场。几个孩子正向大楼奔来与我撞了个满怀。我急忙问：“怎么了？”那几个孩子说：“王喆摔了一跤，现在不省人事，我

们去找卫生老师。”

我赶快跑到马老师跟前。这时，马老师把王喆紧紧地抱在怀里，焦急地晃动着他的身体喊着他的名字。只见小王喆脸色发青，双眼紧闭，嘴也闭得死死的，嘴唇呈现出明显缺氧的紫色。我急忙蹲下身，先伸手试了试，他是否还在呼吸，没有；又摸了摸他的左胸，心脏没有跳动的感觉。马老师急忙用手掐孩子的人中穴，可是，小王喆没有丝毫反应。

在这紧要关头，我忽然想起前几天看过因触电停止呼吸的急救方法。对！ 不管怎样用这个方法先试试吧！我急忙对马老师说：“您别急，把他平放在地上，让我来。”马老师把小王喆平放在地上。我紧张地把他的头向后仰起， 我的左手放在右手上，双手搭成十字形，按在王喆左胸心脏位置上，按压， 按压，一下，两下⋯⋯几次有规律的挤压后，忽然我感觉双手被什么力量撞了一下，接着又是一下，⋯⋯◻！是那颗小心脏又恢复了他的生命力！坚实而有力地“通！通！通！”跳起来了！我又继续按压几下，王喆的嘴微微张开，鼻翼微微扇动，一个痛若的表情后，他慢慢地张开了双眼，嘴唇的紫色渐渐褪去，恢复了往日的红润。马老师抱起王喆，急切地问：“孩子，你没事吧！”王喆把脸转向马老师，轻轻摇了摇头，脸上露出了一丝微笑。“太好了！王喆醒过来了！”在场的孩子们高兴地大叫。大家都舒了一口气。

几个学生跟着卫生老师赶过来了，孩子们抢着告诉卫生老师：“王喆醒过来了，没有事了！”

我们当天就与王喆的家长联系，通报孩子的情况，并建议家长带王喆去医院检查治疗。

（二年级数学教师 吴国彦）