我们是朋友

五年级的刘洋同学，是一个各门功课都学得不太好的男孩子。自从上了五年级，他的惰性一天比一天严重。上课经常不听讲，而且还随便说话，我再怎么批评他，他都不肯听。看到这种情况，我心里特别着急，该怎么教育这样的学生呢？

一次偶然的机会，我和刘洋以前的数学老师聊起了他，这才使我真正认识到刘洋是属于那种聪明可又懒惰，想亲近老师但又害怕老师批评的学生。

于是我找了一个课堂练习对话的机会，和刘洋聊了起来： “刘洋，还记得数学王老师吗？” “记得呀！和我好着呢！” “为什么王老师会喜欢你呢？” “那我可不知道。”他眨着一双迷惑不解的大眼睛看着我。我接着

问：“你知道老师希望自己的学生个个都是好样的，那你希望不希望自己也是其中一员呢？”

“当然愿意啦！”

“你在数学课上能认真学习，做“小劲松”。为什么英语课你就变样了？” “有时候听不懂，就不爱听了。”

“不懂才要学，越不学就越听不懂，这是个简单的道理。刘洋，你明白吗？”他使劲地点点头，于是，我赶紧问了一句：“愿意和老师做朋友吗？” 没想到，刘洋很高兴地答应了。

在这以后，我们不但是师生，而且还是朋友。他遇到了学习上的困难时， 也不再躲着我，每次都拿着英语书问我，这个怎么读，那个怎么译，学习劲头可足了！平时，我课下多找机会和他谈心、聊天，课上注意鼓励、表扬他， 哪怕课堂上拼对了一个单词，我也在班里及时夸奖他的进步。慢慢地，刘洋由不爱学习英语到期末考试得了 80 分，我由衷地为刘洋取得的进步而感到高兴。

（英语教 师戴林）