一分钟

刚进入四年级的时候，同学们在学习和纪律上，都劲头十足，大多能严格要求自已。但过了一段时间，就有点泄劲了。早自习的时候，有的同学交了作业以后，不是聊天，就是坐着发呆无所事事。一日之计在于晨，看着大好的时光白白地流过，我看在眼里急在心上。为此，我利用晨检时间，多次谈了时间的重要性，但收效甚微。

考虑了许久，我决定开一次特殊的班会，班会上我请全班跳绳最好的绍帅给大家表演跳绳，时间是 1 分钟，全班同学给她计数，看谁数的最准确。“开始！”我一声令下，绍帅手中的绳上下飞舞，犹如飞快转动的缝纫机头。同学们随之数出了声：“190，191⋯⋯201。”“停！多少个？”“201 个。” 同学们不约而同地大声喊起来，向绍帅投去了羡慕的目光。接着，我又请一名同学到黑板上默写古诗，让另一名同学随便抄书，时间也是一分钟，其他同学为他们计时。找出的这两个学生，一个是上自习总聊天的门晓晨，一个是常常发呆的吴穷，随着一声“开始！”两个同学飞快地写了起来，下面的同学大声喊：“加油，加油！”结果，抄书的门晓晨在 1 分钟里抄了课文的一个自然段，38 个字；默写古诗的吴穷，一分钟写了 28 个字。此后，我又请一组同学来读书，时间仍然是 1 分钟。“开始！”“我是国王御厨里的一

个铁罐⋯⋯”结果这组同学 1 分钟读了 3 个自然段。我又拿出事先准备好的

10 道口算题，请另一组同学做。时间还是 1 分钟。结果有 2 人做完 10 道题，

3 人做完 7 道题，2 人做完 5 道题。表演到此结束了。我问道：“同学们，1 分钟对于你们来说有什么用处啊？”解瑶第一个站起来说：“老师，1 分钟看起来很短，但刚才我看到 1 分钟跳绳能跳 201 次，写 30 多个字，做 10 道

口算题，课文能读 3 个自然段⋯⋯看起来 1 分钟可以做很多事。”其它同学也纷纷说：“是啊，1 分钟就能干这么多事，要是 10 分钟、20 分钟、能干的事就更多了！”门晓晨不好意思地说：“老师，以前我总以为 1、2 分钟没什么用，早自习来了，一看还有 5 分钟就上课了，就什么也不想干了⋯⋯”看到时机已到，我立即说：“同学们说的都很好。我们虽然不能拥有很多时间， 但我们可以在自己拥有的时间里快跑几步，这几步虽然很小很小，但作用却很大很大。时间老人最公正，他决不多给谁 1 分钟。勤奋者会赢得时间，他所得到的是硕果累累；懒惰者等待时间，让宝贵的时间白白流过。他所得到的是一头白发，两手空空。”说到这里，教室里出奇地静。“让我们大家都来珍惜时间，用好每一分钟吧！”

班会后，班里出现了与时间比赛、珍惜时间的新气象，早自习时间，再也看不到呆坐、闲聊的情况了，看到同学们的变化，我感到“1 分钟”班会是成功的。

（四年级语文教师 宋淑杰）