如何识记生字

识字课上，我班的气氛可活跃了，特别是记忆字形时，每个学生都愿把自己的记忆方法说出来。

今天，我们学习第 5 册第一课《晨读》中的生字。课文中有一个“磨” 字，学生识记有一定难度。由于我在平时的教学过程中把记忆字形的几种方法教给了学生，学生在每次识字课上都能根据自己的记忆法，灵活运用笔画法、结构法，换偏旁、换基本字、加偏旁、加基本字、谜语法⋯⋯识记生字， 使得原本枯燥的识字课，变得趣味横生。

看！丛明那认真的样子，双手拿着书，两眼看着第一课的生字表，大声说道：“磨，我是用结构法记忆的：外面一个广字框，里面的上面是‘林’， 下面是‘石’，合起来就念磨，磨针的磨。”

书写时注意两点。第一点，广字框要大；第二点，里面的第三笔是点。” “老师，我还可以用换一部分的方法记。“张效伟当上了小老师：“把

鹿字里面去掉，换成上林下石，就念我们今天学的磨，磨石的磨。”

我还有一种同学们最容易接受的方法——“谜语法。”谢雪晶笑眯眯地站起来说着：“我给大家猜个谜：一点一横长，一撇到南洋，栽了两棵树， 长在石头上。你们猜这是什么字。”同学们异口同声说：“磨！”同学们乐了，我也笑了。用这样的办法，我们师生共同学了多少生字，度过了多少快乐时光啊！

（三年级语文教师 赵景茹）