小机灵

最近，社会上流行传染病。我们班的高恒源先是染上了水痘，快好的时候，又染上了肺炎，很久没有到学校来上课了。班里的不少孩子都很关心他， 都要求给他写信，表示关心和问候。看到孩子们这么懂得关心帮助他人，我真感到高兴。

在下午的班会上，我给这些 7 岁左右的孩子讲怎样写信。孩子们听得十分认真，唯恐听错了，不能表达自己的心愿。

最后，我问学生：“还有什么不明白的问题吗？”李想忽然问道：“老师，不会写的字怎么办呢？”

“用拼音拼出来。”李佩佩回答了他的问题。

我把纸发给孩子们，大家开始认真地写起来。没过几分钟，正当我在教室里准备巡视的时候，发现李想和他的同桌在说话。我就走到他们跟前，正想问他为什么不抓紧时间写，李想却先发制人地对我说：“曹老师，我写完了。”

我心里十分惊奇，心想，就算你比较聪明，也不可能这么快就写完了呀！ 我又联想到他有平时喜欢上课说话的不良习惯，更感到他说写完了一定是为自己违反纪律找借口。想到这里，我就拿起了他写好的信。一看，又让我大吃一惊，只见稿纸上齐齐整整地写着：

“亲爱的高恒源： 你好不好？

我们大家想你。 我们大家关心你。你的同学李想”

这封信，尽管语句简单，意思却很完整。最让人称道的是全文没用一个拼音。在他们只学了 160 个汉字的情况下，能这么快、这么准确地用汉字表达出自己对同学的心愿，这在全班也是唯一的一个。可见，他是真的动了脑筋才写成的。

等全班同学们都写完以后，我让李想把自己写的信读给大家听，并且表扬了李想认真做事，爱动脑筋，不怕困难的精神。同学们听了老师的话，都热情地为李想鼓掌，用佩服的目光看着他。接着，我又补充说：“李想，你这么爱思考，养成了爱动脑筋的好习惯，老师真为你骄傲，为你高兴。如果， 你能再努力养成守纪律的好习惯，你的进步就更大了，同学们就更加佩服你了。”我的话音刚落，李想大声对我说：“曹老师，刚才我写完了，不该说话，我一定改。”

多么机灵又可爱的孩子呀！

（一年级班主任 曹爱清）