小班主任

这学期我担任五年级二班班主任，刚接触班里的学生几天，我就发现班里学生能力较低，但是许多学生都有为集体服务的愿望。为了锻炼学生的自主能力，我设立了“小班主任制”，学生自愿报名，负责班里的日常工作。这天，小超向我申请做小班主任。我的脑子里闪过了他开学初为午饭不

好吃而大哭大叫；课间因为同学碰了他一下而叫苦连天；课上随便讲话⋯⋯ 这么一个犟小子当小班主任，我真有点不情愿。可看到他那诚恳的样子，我就勉强同意了他的要求。

第二天，小超走马上任。我默默地关注着他的工作。早晨，他组织大家读书、上操，他提醒大家排队集合；中午，他安排同学有秩序地打饭。干得很带劲，要求也很得当。我突然发现，小超很有组织能力，不安的心放下了。

很快，两天的小班主任工作结束了。下午，他向我要求进行工作小结。首先，他请同学们对他的工作提出意见，小超诚恳地听着，并向提意见的同学一一表示感谢，这可大大出乎我的意料之外。在我的记忆中，小超是从不接受别人的意见的。更让我惊讶的是他的总结。他站在讲台前，对大家说： “我干了两天小班主任，感受最深的是体会到了老师工作的辛苦。我希望同学们在今后能自觉管理自己。这样就可以减轻老师的负担⋯⋯”听着这些话， 我觉得犟小子长大了，懂事了。

（五年级班主任 张永）