班荣我荣

“老师，邹宁没带红领巾，扣了咱们班的分。”还未见邹宁的踪影，这讨厌的消息已传入我耳中，不由得使我想起昨天他的表现：在路队中大声说话，老师批评他，他就向老师喊叫，未经老师允许，擅自溜出队伍回家。

正想着，邹宁来到我面前，我生气地批评他，他却采用惯用的办法来自我保护。先是找理由为自己辩护，看不行，又软磨硬泡，好话求饶。屡说改， 屡重犯，对集体的荣誉毫不在意。

为了教育学生明白个人和集体的关系，我在语文课上给同学们选讲了多则爱集体的事例，朗读范文《一张奖状倾注的爱》，课后，我要求每人写一篇感想。

有一个同学这样写道：“听了老师给我们上的生动的一课，我很受启发。我深深感到涓涓细流，汇成浩瀚的大海。我们每一个人都是集体的一员，如果我们都按自己的想法去做，那将会是一盘散沙。试想：在课堂上如果有人随便说话，别人该如何听讲；在教室里，如果有人乱扔杂物，我们班级的卫生将如何维护；在做操时，如果有人不听口令，我们的队伍如何整齐。因此， 我们每人都要心中有集体，爱集体。”

另一名学生写道：“我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。”

邹宁写道：“我知道作为集体的一员，首先要有责任感和荣誉感。我想起了自己的表现，心里很内疚。我在前几天的表现中，操不好好上，给班里抹了黑；放学在路队中说话，还与老师大声喊叫等等。作为五年级学生，这些本应该自觉做好，我却没有做好。经过老师语重心长的教育，我认识了自己的错误。今后，我要向好的同学学习，不辜负老师对我的教育。”

从那以后，“班荣我荣，班耻我耻”的观念深深地印在同学们心中。

（六年级班主任 刘仪）