字如其人

又是一个丰收的季节，校园的柿树上又挂满了沉甸甸的大柿子。每年此时，学生都翘首期盼，希望能得到这份饱含辛勤劳动的特殊奖品。

我们六·五班分到了五个大柿子。我将其中的一个柿子给了小刚，并表扬他改掉了欺负同学的坏毛病。看着他胖胖的脸上露出甜甜的微笑，不由得使我想起了往事⋯⋯

小刚身材高大壮实，对别的同学总是很厉害。一天早上，他把吃剩下的鸡蛋皮弄碎，撒在了同桌同学的桌上。我把他叫到办公室，对他进行批评。他却把眼向上一翻，若无其事，毫不认错。我又气又急，劈头盖脸地一顿批评后，让他回了班。可是，收效并不明显，他照样我行我素，照样期负同学。

一节硬笔书法课上，我观察到小刚练字很专心，就借此和他聊了起来： “你的字写得不错，练过吗？”

“在少年宫练过，您看我的字写得怎么样？”

看着他得意的样子，我说：“结构不错，但是力度不够，看上去比较浮躁。”

“嘿，张老师您真棒，您说的和我们书法老师说的一样。”他的兴致来了，认真地问我：“那我怎么改呢？”

我笑着说：“你听说过‘字如其人’这句话吗？写字，心里要踏实，要沉静；练字，不光是学方法，更重要的是能提高人的修养。”

听了我的话，他若有所思地点了点头，同我继续讨论练字问题。没想到这次谈话竟使小刚同我亲近了。我逐步地向他提出要和同学们团结友爱的要求，他竟然很平静地接受了，既没有反感，也没有耍态度。慢慢地，他欺负同学的坏毛病居然改了许多。有一次，一个同学碰掉了他的本子，照以前， 拳头早上去了。这次，他居然自己捡了起来，嘴里还说着：“没关系。”

“张老师，”一个声音打断了我的回忆，我一看，是小刚。“有事吗？”我问。

小刚把手从背后抽出来，手里捧着那个大柿子。他说：“张老师，今天我能得这个柿子，特别高兴。但我觉得应该把这个柿子送给您。”

他放下柿子，一溜烟儿地跑了。看着桌上小红灯笼般的柿子，我相信它一定很甜。

（六年级班主任 张永）