一、新中国成立初用的政治教育

新中国成立后，国际国内的形势和人民解放军的任务都发生了巨大的变化。从新中国成立到一九五六年，人民解放军政治教育的主要特点是：侧重抓好国际国内形势、中国共产党在过渡时期的总路线和建设现代化正规化国防军的教育，引导官兵努力适应社会主义革命和建设的新形势；系统地进行政治理论教育，着眼于提高官兵特别是高级干部的思想理论素质；政治教育和学习科学文化知识紧密结合，互相促进。

（一）进行党在过渡时期总路线的宣传教育。

一九五三年十二月党在过渡时期的总路线正式公布，中共中央决定在全

国范围内深入地开展过渡时期总路线的宣传教育。同年十二月七日，总政治部发出《关于在部队干部战士中大张旗鼓地宣传党在过渡时期总路线的通知》，并根据中共中央宣传部编写的《关于党在过渡时期的总路线的宣传和学习提纲》，结合军队的实际，编写了宣传要点和政治课本。全军立即掀起了学习和宣传过渡时期总路线的热潮。从大军区级党委到团级党委，都成立了学习小组。一大批团以上干部在自身学好的基础上深入部队进行宣讲。全军共培训了 4 万多名宣传骨干。各部队普遍开展了“争当保卫总路线、服从总路线的标兵”的竞赛活动。通过学习，全军指战员对党在过渡时期的总路线有了较深刻的理解，明确总路线的实质是使生产资料的社会主义所有制成为中国国家和社会的最主要的经济基础，以利于迅速发展社会生产力；中国社会主义工业化必须经过长期的努力，农业的社会主义改造必须进行耐心的说服引导；建设现代化革命军队，时刻警惕国内外敌人的阴谋破坏，是总路线精神在军队的落实，军队建设要服从总路线的需要；加强党的领导和增强党的团结是实现总路线的根本保证。在此基础上，干部战士把过渡时期总路线的精神与党的具体政策相结合、与部队的现代化建设相结合、与自己的思想改造相结合，进行了思想检查，从而使“一切为了社会主义，一切为了现代化革命化军队建设”的思想逐步深入人心；一些干部存在的居功骄傲、停滞不前、贪图享受、和平松懈的思想得以纠正；增强了指战员贯彻执行总路线和党的各项政策、支援社会主义建设和参加社会主义改造的积极性。许多干部战士动员家庭走社会主义道路，带头把余粮和棉花卖给国家。在认购爱国公债的第一年，全军共认购 1900 余万元，超过计划认购数的 386％。支援农业合作化的活动也在全军蓬勃兴起。一九五六年，总政治部提出三年内在全军捐建 30 个拖拉机站的任务。到一九五七年九月，全军就踊跃捐献 2427

万元，可建 36 个拖拉机站和两个农机修配厂。广大官兵在工作中自觉贯彻总路线的精神，部队中出现了积极向上、艰苦奋斗、勤俭节约的良好风尚，官兵团结友爱的风气大大发扬，违纪事件大幅度下降。据西南军区统计，一九五四年违纪现象比一九五三年减少了 36.2％。

（二）系统地进行马克思主义基本理论教育。

新中国的成立，为人民解放军干部的政治理论教育创造了良好的条件，同时也提出了新的要求。为了适应新的形势任务的要求，从一九五一年起，人民解放军把政治教育的相当一部分时间用于系统地进行理论教育，兴起了新中国成立后军队干部首次大规模的理论学习活动。

从一九五○年底至一九五一年十一月，总政治部先后两次召开全军宣传文化工作会议，确定在各级干部中有领导有计划地进行马列主义、毛泽东思想基本理论的教育，并且提出了“系统的、联系实际的、稳步前进的”方针，从而为干部理论教育的开展指明了方向。在一九五一年以后的六年中，全军干部的理论学习大体分 3 个阶段。

第一阶段：一九五一年至一九五二年。一九五一年一月，全军根据总政治部《关于一九五一年部队政治教育的指示》和《关于一九五一年部队干部理论教育的补充通知》的精神，将文化程度在高小毕业以上的干部，按理论水平的高低，分别编成初、中、高级班：连排干部及部分营级干部编为初级班，学习政治常识；团级干部及部分师、营级干部编为中级班，学习社会发展史、中国革命问题、列宁主义基础、党的建设等基本课程；军以上干部及部分师级干部编为高级班，选学《毛泽东选集》、联共（布）党史、政治经

济学和思想方法论。少数文化程度在高小以下的干部，则以学习文化为主，并参加适当的班次听课。为此，总政治部从一九五一年四月起，先后举办了 4 期理论教员训练班，为全军培训了 2300 余名中、初级班的政治理论教员。全军各级的首长亲自指导教学，带头参加学习，使干部理论学习蔚成风气。各单位还普遍建立了学习指导、上课、讨论、考核和初、中级班的升班等制度，以促进教育的落实。

第二阶段：一九五三年至一九五五年。随着系统理论学习的开展，工学矛盾逐渐突出了起来。针对这个问题，一九五三年六月十五日总政治部制定、下发了《一九五三年部队政治教育计划》，重申政治理论教育必须坚持系统的、联系实际的、稳步前进的方针；同时决定将中、高级班的课程分别简化为政治常识和历史唯物论、中国共产党历史（《毛泽东选集》）等基本课程；规定政治理论教育的重点是高级干部。《计划》还要求各单位建立在职干部学习日制度，从时间上保证干部政治理论教育的落实。各部队根据总政治部的要求进行了调整，较为妥善地解决了工学矛盾，调动了干部的学习积极性，提高了学习的效果。一九五四年和一九五五年，全军干部按规定学完基本课程的人数分别达到 61.8％和 82.3％。

第三阶段：一九五六年。一九五六年一月，总政治部根据中共中央颁布的对干部理论教育的规定，对军队各级干部理论学习的内容重新作了调整：少校以上军官在五年内学完中共党史、联共（布）党史、政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、党的建设等 5 门课程；尉级军官三年内学完政治

常识、理论常识和党的基本知识等 3 门课程；政治理论水平较高的少将以上军官，主要学习政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论两门课程，两年内学完。为保证上述目标的实现，同年二月总政治部又发出《关于在职军官政治理论学习的两个暂行办法（草案）的通知》，规定在职干部的理论教育主要采取集训和举办马克思主义夜校两种方式。各部队根据总政治部的决定和通知，制定了学习计划，印发了教材，培训或聘请了教员。到一九五六年六月，全军基本上达到团的单位有一名初级教员，师的单位有一名中级教员，军的单位有一名高级教员。从一九五六年四月起，全军师以上单位普遍办起短期集训班。据沈阳军区第 23 军的统计，仅一九五六年就有 1959 名干部参加了短期集训，占当时干部总数的 51％。有条件的师以上单位和军事院校普遍办起了马克思主义夜校，到一九五六年五月这类夜校全军已达 1178 所，在夜校

学习的干部最多时达到 25 万多人。

全军干部在一九五五年至一九五六年学习政治理论的热潮中，还按照总政治部的部署，普遍选读了《毛泽东选集》第一、二、三卷。许多文化程度较低的干部则边学文化边学毛泽东著作。

对战士的政治教育，各部队按照总政治部的部署，主要采取上政治课的方式，进行“中国共产党”、“中国人民解放军”、“中华人民共和国”、“世界上的两个阵营”等基础知识的教育和劳动创造世界、劳动人民是社会的主人、阶级与阶级斗争、为谁当兵为谁打仗等教育。从一九五三年起，全军统一编发了战士基本教材。一九五五年，为适应实行义务兵役制后部队新老兵分训的要求，总政治部向全军推广了西南军区某全训团在对战士进行政治基础知识教育中实行分组教学的经验，较好地调动了战士的学习积极性，提高了教学质量。

军队院校的政治理论教育也逐步正规化。一九五三年三月三日，中央军

委和总政治部发出《关于加强学校政治工作与政治教育的指示》，明确规定军队院校的政治理论教育要以政治常识、历史唯物论、中共党史和联共（布）党史 4 门课为基本课程。

全军从一九五一年开始延续六年之久的理论教育，有效地提高了人民解放军各级军官和士兵的政治理论水平，并且初步养成了学习理论的习惯，为后来深入学习和全面研究马克思主义理论，树立无产阶级世界观打下了一定的基础。许多老干部回顾这一段学习的收获时说：我们的理论底子就是从那个时候学习《社会发展史》，讲“猴子变人”打下的。

（三）进行建设现代化正规化革命军队方针和任务的教育。

新中国成立后，人民解放军开始了现代化正规化建设的进程，逐步由单一的陆军发展成为包括海军、空军和陆军其他特种兵在内的合成军队。数十万名陆军官兵被抽调到新组建的海军、空军和陆军特种兵部队，学习新的军事技术。同时，陆军部队进行整编复员。从一九五○年下半年开始，就有 140 万名陆军战士复员。在这种情况下，部队的思想比较活跃，有的被抽调人员依恋老本行，对掌握新的军事技术有畏难情绪；有的复员战士不愿意离队。为了统一广大干部、战士的思想，各部队根据中央军委的决定和总政治部的指示，以干部为重点，组织学习毛泽东和中共中央、中央军委关于建设现代化、正规化国防军的一系列重要指示，学习复员工作条例和总政治部《关于部队整编复员的政治指示》，进行了深入的建设现代化、正规化国防军的动员教育。新成立的军、兵种部队，广泛开展了热爱新部队、建设新部队的活动。许多陆军部队还开展了服从大局，听从组织安排的活动。通过教育，干部、战士明确认识到，组建新的军兵种部队是建设现代化、正规化国防军的一个重要步骤，整编复员是加强国家经济建设和国防建设的重大战略措施。普遍表示，发扬战争年代的革命精神，以实际行动服从国家建设和军队建设的需要。被抽调到新军兵种部队的干部、战士，掀起了学习和钻研新的军事技术的热潮，在短短的一年甚至几个月的时间里，就能熟练地驾驶战斗机、军舰和坦克等现代武器装备，担负起完成保卫祖国领土、领海、领空的任务，成为人民解放军新军兵种的骨干。140 万名复员战士愉快地奔赴恢复和发展国家经济的新岗位。人民解放军历史上规模最大的一次复员工作仅一年半时间就基本结束了。

随着人民解放军的建设进入新的阶段，毛泽东和中共中央提出了明确的建设方针：要在原有的基础上继续提高，并且要努力学习苏军的先进经验，以便把自己建设成为一支优良的现代化正规化的革命军队。在当时，强调向苏联军队学习是必要的。但在学习苏军的过程中，出现了一些照搬照抄的现象。一九五三年底至一九五四年初，中共中央召开了全国军事系统党的高级干部会议，会议根据党在过渡时期总路线的精神明确了人民解放军建设的总方针、总任务；学习苏军的先进经验必须与人民解放军的实际相结合，与发扬人民解放军的优良传统相结合，坚持人民解放军在长期斗争中形成的许多根本制度和方针、原则，等等。会后，总政治部编印下发了《为把我军建设成为优良的现代化革命军队而奋斗》的宣传教育提纲，要求把它作为总路线教育的重要内容之一，全面地理解军队建设的总方针和总任务，为建设现代化、正规化的人民军队作出重要贡献。通过学习，澄清了模糊认识，全军的思想统一到全面建设现代化、正规化革命军队的总任务上来。

一九五四年至一九五五年，人民解放军围绕着实行义务兵役制、军衔制

和军官薪金制等 3 项制度（加上勋章制度又称 4 项制度），进行了较长时间

的、广泛深入的宣传教育工作，保证了这 3 项制度的顺利贯彻。总政治部主任谭政在评价人民解放军的这次历史性转变时说：“这次转变，从改革的规模来说，比我军历史上的几次转变都大，可是在实现这个转变上，比以往任何一次都要顺利，震荡较小，成绩较大”，“实行的结果，对保证国家的兵源的积蓄、士兵的提高和鼓励军人的上进都开始产生成效。”①

（四）进行以“抗美援朝、保家卫国”为中心的爱国主义、国际主义教育。

中国人民志愿军始终把深刻理解中共中央“抗美援朝、保家卫国”的战略决策，正确认识赴朝作战的必要性和正义性，作为政治思想教育的中心任务，组织官兵反复深入地学习中共中央、中央军委关于赴朝作战的方针、政策和指示，进行仇视、蔑视、鄙视美帝国主义的“三视”教育；热爱祖国、热爱朝鲜人民、热爱朝鲜一山一水一草一木的教育；发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义，勇敢顽强、不怕困难、不怕流血牺牲，把抗美援朝坚持到底的教育。为保证教育的效果，从志愿军总部机关到作战团队，各级领导和机关干部纷纷深入基层班排和前沿阵地，进行现场宣传鼓动；基层连队普遍结合作战任务，联系耳闻目睹的事实，控诉美国侵略者的暴行；坚守前沿阵地和坑道的小分队，利用战斗间隙不间断地进行战斗动员，激励干部战士战胜艰难困苦，夺取战争的最后胜利。志愿军各部队大力宣扬了一大批英雄模范人物的不朽业绩，并通过“来来往往”的活动，即志愿军派归国代表团给祖国人民报告模范事迹，祖国人民派赴朝慰问团向志愿军官兵报告祖国建设成就、支前情况和祖国人民的关怀，进一步激发了部队英勇作战、杀敌立功的巨大热情。通过这些有力的思想教育，使志愿军广大指战员认清了美帝国主义的侵略本质，深刻地理解了抗美援朝战争的正义性和伟大意义，增强了对美国侵略者的仇恨，激发了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，树立起彻底打败美国侵略者的信心和决心。

国内各部队结合巩固新生的革命政权和保卫祖国等重大任务，开展了以支援抗美援朝斗争、学习志愿军战友为中心内容的爱国主义和国际主义教育，进一步激发了部队的爱国主义、革命英雄主义精神，圆满完成了战备训练、内卫治安和国防施工等各项任务。一九五二年四月，西南军区第 18 军

1.5 万名官兵接受了限令九个月完成修筑康藏公路玉隆至昌都段（全长 458 公里）的任务。这里海拔 3200 米以上，空气稀薄，气候寒冷，自然条件极为艰苦，路段多处塌方。他们深入开展学习志愿军战友和立功创模活动，把筑路施工与巩固西南边防、支援抗美援朝紧密结合起来，响亮地提出“修路好比上战场，钢钎就是手中枪，对面顽石是敌人，早日完工保边防”的战斗口号，日夜苦战，结果只用七个月的时间就胜利地完成了任务。