二、普及小学教育

一年的扫盲运动，部队文化水平有了较大的提高，但与军队现代化建设的要求仍相差很远。全军高小毕业以下的干部尚占干部总数的 60％左右，干部战士已经获得的知识也不巩固，不够用；文盲、半文盲的新兵不断补入部队；再加上志愿军部队没有进行以文化教育为主的训练，陆续轮换回国。因此，全军文化教育的任务仍然很重，需要由突击式教育转入长期的经常教育。一九五三年六月，中央军委发出关于军队训练由“以文化教育为主”转入“以军事训练为主”的指示后，军队军、政、文教育训练的时间按 6：2：2 的比例进行。根据这一精神，总政治部颁发的《部队文化教育基本计划大纲（草案）》，要求各部队把文化教育列为正规训练的内容之一，规定从一九五三年下半年起，在若干年内，排以上干部要达到初中毕业；战士语文达到高小程度，学会算术整数四则运算。一九五五年部队文化教育的任务又作了调整， 重点是抓紧干部教育，要求初小毕业以下的干部，在一九五五年内语文达到初小毕业的水平，两年左右语文达到高小毕业程度。战士主要是进行扫盲教育。

部队开展正规训练以后，多数单位做到全面安排，统筹兼顾。既能以军事训练为主，又能抓紧政治、文化教育。但也有少数部队放松了文化教育， 时间被占用，缺课现象严重。为此，各级领导经常检查督促，反复宣传文化教育的重要性、长期性，不断纠正松懈、自流的现象，使文化教育逐步纳入正规训练的轨道。

文化教育转入经常之后，连队文化教育时间从 50％减到 20％，后又减到15％，文化教员从 3 人减到 1 人，后又全部撤销，团以上机关精简了文教机构和文教干部。由于教学条件不断发生变化，过去学习运动中的一些做法已不适应部队的情况。各单位从实际出发，摸索和创造了适合新情况的教育方法，即坚持干部在职文化教育，同时办好文化速成学校。到一九五六年，全军干部在职文化教育有了较大的发展，团以上单位普遍开办了文化夜校，组织了 20 万名干部和 11 万名职工、家属参加学习。战士也坚持了正常的扫盲活动和小学教育。

文化速成学校是人民解放军进行文化教育的重要基地。全军先后开办的262 所文化速成学校，对提高干部的文化水平发挥了重要作用。据一九五五

年年底统计，四年中各文化学校共接收学员 20 万人。但由于文化速成学校发展过快，数量过多，设备简陋，而且抽调学员过多，中途因各种原因退学的也很多，影响了学习成绩和部队工作。为此，按照“长期打算，减少数量， 提高质量，统一编制，加强领导，充实设备”的原则，总政治部要求对文化速成学校进行整顿和调整。经过整顿和调整，全军文化速成学校缩减到 137

所。其中有速成小学或以小学为主的学校 63 所，速成中学或以中学为主的学

校 41 所，预科学校 29 所，文化师范学校 4 所。

部队在进行文化教育的同时，各报纸杂志开辟了军事常识专栏，积极开展科学知识的普及教育，并使之与文化教育相配合，互相促进。一九五四年四月，总政治部推广了中南军区举办科学知识讲座和原子知识报告会的经验，并于一九五五年五月发出了《关于组织部队“科学知识讲座”的通知》。一九五六年十月，全国召开第一次职工科普工作积极分子会议，军队选派了45 名代表参加。一九六○年五月，总政治部又发出《关于开展科学普及教育工作的决定》，要求各级政治机关把科学普及教育列为一项经常工作。