智慧树下的辩论

术语村头的那棵老槐树，枝繁叶茂。在烈日炎炎的盛夏，如同一把巨大的遮阳伞。村民们不约而同地聚集在下面歇凉、听故事、聊天、读书、看报、听收音机⋯⋯总之，在老槐树下，人们眼界变宽了，心胸开阔了。大家都把这棵树称为“术语村的智慧树”。

这一回，树下聚集着那么多人，既不是聊天，也不是听故事，而是看“增加”和“减少”两家的辩论。

“增加”和“减少”都常在“应用题列车”上露面，不知怎么引起的。“增加”说：“只要我出现，货物必然多起来。”“减少”则说：“那可不一定，我们出现时货物也不见得就少！”双方各不示弱，谁也说服不了对方。

“多”和“少”两家也去参加辩论了。 “多”站到了“增加”一边，“少”则帮着“减少”说话。

“见多就加，见少就减，我们一直是这么办的。”“多”并且举出了例子来：“咱村有猪 40 头，羊比猪多 10 头，求羊，自然是 40＋10＝50 头了！” “少”则说：“咱村有猪 40 头，比羊少 10 头，求羊，题中虽然有‘少’

字，难道能用‘40—10＝30’求羊的只数么？” 这与“增加”和“减少”两家的辩论差不多。

“增加”说：“有我在，就得用加，例如：去年水稻亩产 512 公斤，今

年比去年亩产增产 23 公斤，今年亩产多少公斤？自然是‘512＋23’” “减少”说：“当我出现在题目中，同样不能用‘减’：去年水稻亩产

512 公斤，比今年亩产减少 23 公斤，今年亩产多少？” 他们你一言，我一语，各有各的理由。

辩论还没有结果，那边“扩大”和“缩小”两家又吵起来了，“扩大” 坚持见到他要用乘法，而见到“缩小”就必然是除法，这意见却又遭到了“缩小”一家的强烈反对。

真是一波未平，一波又起。

一直倚在智慧树上没有吭声的“概念”老人说话了：“要我说，具体问题具体对待！关键是要分清‘以谁为标准数’来比较的。不管青红皂白见多就加，见少就减，见扩大就乘，见缩小就除，肯定会出差错！各位还是分析一些具体问题吧！”说罢，他从智慧树上扯下一把树叶，撒向人群。

说也奇怪，每片树叶上都有一道与争论相关的题目。人们立即停止了争论，一个个都在专心地分析自己的问题，转而又互相热烈的讨论了。

其中有几个题目是：

身高多少？

1 的长度，爸爸