一、开篇范读，激情设景

阅读课中，教师开篇范读（或播放录音朗读）是激发学生情感的重要一步。范读时教师应力图创设一个情境，并把学生的注意力的情绪集中到这个情境之中。如《十里长街送总理》，上课开始，教师就用低缓、悲哀、深沉的语调进行朗读，配上悲壮的音乐，给学生以形象的声音感染，然后再引导学生“披情入文”。又如《卖火柴的小女孩》一课，在范读课文时，教师应把握住总的基调，掌握好基本感情色彩，用同情哀怨的语气表现小女孩圣诞之夜饥寒交迫，孤苦伶仃，无家可归的情景；用充满无限希望的语气来表现小女孩擦着火柴时见到的美丽图景，表达小女孩内心的美好愿望；用凄婉、悲愤之情表现小女孩希望的破灭和最终冻死的悲惨命运。语气的变化、气氛的渲染、处理和愿望的强烈对比，在学生心中激起感情的波澜。学生有了这样的感受，教师再进一步的指导，就容易理解、把握文章的深层含义。