五、多组织活动，加强学生之间的思想交流

为了让学生在作中有话可说、有东西可写，我注意组织学生开展活动， 让学生的活动成为作文教学的直观教材，活动中伙伴们一起玩耍、说话，进行思想交流，如果能将自己的感受与周围人的表情、动作、语言记下，这些内容的积累可以有效地避免学生说空话、假话，作文顺利了，而且写得生动、有趣。

1 、从课内走向课外，丰富学生的生活内容

通过组织学生参观、访问游览可以开阔学生的视野，丰富他们的写作素材，进一步诱发学生作文动机，例如，带领学生参观厂矿企业、听报告，了解开放改革的成果；组织学生了解市场，让他们知道精神文明建设中人们精神面貌的改变等。同样以《市场一角》、《繁荣的白泥新街》为题，写出自己的感受等等。

总之，小学生抽象思维正在开始形成，但具体、形象思维还占优势，因而，直观的、具体的、感兴趣的事物比较容易吸引儿童的注意力。因此，为学生创设直观的情景，是符合学生的认识特点的，能大大提高小学生的观察能力，提高写作水平。既能活跃课堂气氛，又能提高学习效率。