一、指导阅读、学习写作方法：

我在教学本文时，首先让学生借助工具书自己阅读课文，了解课文内容， 充分发挥学生的自学能力，并在此基础上引导学生细读、精读课文，进一步了解课文内容，回答课后问题，理清文章脉络。然后让学生圈画出文章突出中心的优美句段，并有感情地朗读，领会作者喜爱杨梅，热爱故乡的感情， 学习借物抒情的表达方法。最后联系课文总结写作特点；文章中心明确、段落分明、层次清楚、抓住事物特点；记叙有序。通过总结，使学生们知道文章的段落层次，各段落之间是怎样联系的，各段同中心有什么关系，文章是按怎样的顺序记叙的。