四、充分运用现成的教学图片，帮助学生提高看图说话、写作能力

随着科学的进步，教学图片似乎逐渐地被幻灯片所代替，其实不然，因为幻灯片的制作也有一定的难度，而教学图片是为编排教材的意图而专门绘制的，很配套，作用仍然很大。特别是作文的起步——看图说话，更需要运用直观的图片对学生进行写作训练，激发学生的兴趣。例如，我指导学生看图写话时，我出示的图只有一条万里长城，很雄伟、壮观，我要求学生以“望长城”为主要内容，让他们在图片中自己画出希望的人和物，学生兴趣极高， 结果他们根据自己所画的和所看到的，写出了较具体的语句来，收到了较好的效果。