二、直观功能

态势语是直接诉诸于人的视觉器官，具有极强的直观功能，它能化抽象为具体，化平淡为神奇。例如我们讲课时时常谈到抑扬顿挫的艺术手法，对于这一抽象词语，如果用语言解释给学生听，可能讲上一大通，学生也不太明白，例如用态势语，他们理解起来就会容易些。首先，伸直手臂，把拳头往前推了一下；接着又做了一个把拳头缩回去、再打出去的动作，请学生比较一番，哪个打击力度大，学生会很清楚的。最后教师可根据这些动作再回到抽象的概念上去，学生就能心领神会。

此外，运用态势语进行直观教学还可以加强记忆信息的效果，为什么面部表情在信息传递中占有如此巨大的比重呢？就因为它以视觉代码替换了有声语言的听觉代码。而人的记忆百分之八十是靠视觉确立的。

态势语在强化记忆方面的作用，并不限于面部表情，其它手段（态势、体态等）在这方面的作用也是明显的。例如汉语拼音字母书写笔画和汉字书写笔画方面，由于笔画种类繁多，不易记牢，有些就可用不同的手势动作， 直观形象地展开，学生记忆就会十分深刻。