三、运用插图有利于学生的说话训练

特别是复述课文，学生单凭记忆，难以完整地详细复述。如果配合插图， 遗忘的内容自然想起，学生就能较准确、有条理有重点地把课文复述下来。长此下去，学生平时说话将会由无条理、无顺序变得有条理、有重点，并且能创造性地运用词汇。如《趵突泉》一课，学生根据插图按由中心到周围的顺序，重点复述大泉的特点、学生复述时条理清晰，语言有序，用词恰当， 复述得很好。