明体系 撷重点

教材对于教学改革至关重要。现行的九年义务教育教材体系有其本身的系统性、阶段性、科学性，有利于全面贯彻学的教育方针，有利于发展学生个性特长，有利于拓宽学生适应范围，体现了以学科课程为主的课程结构思想。而“目标教学”就是在单元目标教学原理指导下的目标分类教学活动， 它要求做到教学准备充分，结构规范，操作力度大，可控性强，灵活性高， 课堂运作模式相对稳定，执教者只有明确了教材编排意图及体系，确定了各单元乃至各篇的教学重难点，才能取得课堂运作的主动权，才能集中教学过程中师生双方的“优势兵力”打“歼灭战”，唱好“重头戏”，从而实现教学目标的可见性、有效性。