以“读”为主线 提高课堂效益

浙江省龙泉市实验小学 项美琴

阅读应如何进行？历来学语文就有“书读百遍，其义自见”的经验之谈。最近浙江省颁发的“小学阅读课评估标准”中也明确规定“阅读课中学生朗读（包括默读）总量不得少于十分钟”，也可见“读”书之重要。纵观目前小学语文教学中费时多、收效低，“讲风”还比较盛行这一现状，我认为“读”应成为阅读教学训练的主线。