二、军事教育训练学的研究对象与研究内容

军事教育训练学以军事教育训练为研究对象，其研究的主要内容是以自己的科学范畴和理论体系，对军人和各军（兵）种合成的战斗集体的教育训练作出科学的解释，并通过对军事教育训练的本质、教育训练方针和指导思想、教育训练体制、教育训练内容、教育训练方法、教育训练保障等内容的研究，揭示教育训练的规律。

**（一）军事教育训练的本质。**军事教育训练是根据战争的需要，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织的传授军事知识、军事技能，培养思想品德与战斗作风，发展智力和体力的活动，其目的是把受教育者培养成为军事人才。

**（二）教育训练的指导思想。**教育训练的指导思想，是实施军队教育训练的指南，它规定着教育训练的内容和要求。主要包括：训练和教育相结合；部队的训练和部队高度的战备相结合，在最大限度地接近实战条件下训练部队，使之具备作战时所需要的本领；加强政治精神素质的训练；单个训练和分队、部队训练相结合，加强合同作战训练等。这在一定程度上反映了当前各主要国家在教育训练指导上的共同特点。教育训练的指导思想随着政治斗争的形势发展，作战对象的不同，军事战略、编制体制的变化及武器装备的改善和作战方法的变化而变化。我军教育训练的指导思想，强调以毛泽东军事思想为指导，以军事战略为依据，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，立足现有装备、着眼未来发展，研究解决现代条件下人民战争的战略战术，以劣势装备战胜优势装备的敌人；加强诸军兵种协同作战训练；针对现代高技术战争特点和武器装备的发展，从难、从严、从实战需要出发，不断进行训练改革，缩小训练与实战的差距，以适应现代战争的要求。

**（三）教育训练体制。**教育训练体制是军队有关教育训练的组织机构设置、领导关系和职能划分的体系。科学合理的教育训练体制对保证军事教育训练的顺利开展，培养出现代战争需要的人才具有重要意义。教育训练体制既要相对稳定，又要随着战争特点、军队建设、武器装备、组织编制的发展而发展。当今世界，外军教育训练体制呈现了部队训练基地化，军官、军士训练院校化，教学训练层次化的特点。我军教育训练体制，分为部队训练体制、院校教育体制和预备役训练体制。部队训练区分为：士兵训练、军官在职训练和部队整体训练。院校教育：指挥院校分为三级，分别培训初级、中级、高级指挥军官；专业技术院校分为两类，分别培养中级、高级技术军官。预备役训练区分为：预备役军官和预备役士兵的训练，以及对高等院校， 高级中学学生进行的军事训练；预备役士兵的训练，主要在民兵组织中进行。

① 《邓小平文选》第 2 卷，第 57 页、战士出版社 1983 年版。

**（四）教育训练内容。**教育训练的内容应根据战争需要及培养现代合格军人的要求确定，并依据战争和军队建设的发展而不断更新。我军院校教育训练内容，初级院校着眼于科学文化和军事基础知识；中、高级院校是在初级院校培训的基础上深造提高。军事指挥院校着重学习军事理论、战役法、战术、组织指挥和必要的技术；政治院校着重学习马克思主义基本原理、中国共产党党史、军队政治工作等；后勤指挥院校着重学习后勤指挥、专业勤务和专业技术；技术和医务院校主要学习专业基础理论、专门知识和基本技能。

我军部队训练内容区分为战役训练、战术训练、技术或专业训练和共同科目训练。战役训练按军种又分为陆军战役训练、海军战役训练、空军战役训练和诸军种、兵种参加的合同战役训练。战术训练包括单个士兵到战术兵团所进行的战术原则和战斗方法的训练。按战术性质分为步兵分队战术训练，军种、兵种战术训练，勤务部队、分队专业战术训练和合同战术训练。根据地形和气象等特点，有山地、丛林地，高原地、戈壁沙漠地、水网稻田地训练和严寒、炎热、夜间、复杂气象等条件下的军事训练。

**（五）教育训练方法。**教育训练方法是在教育训练过程中采取的手段和方式的总称。正确地运用教育训练方法，对于实现教育训练目的具有重要意义。在教育训练过程中，必须注意：（1）根据教育训练任务的需要，选择符合教育训练目的、内容和受教育者认识规律的方法；（2）根据学科性质和教材内容选择符合近似实战要求、缩短训练与实战距离的方法；（3）根据改革和发展的精神，创造性地运用启发式和现代化教育训练手段和方法；（4） 根据教育训练的环境和设施选择方法。我军院校教育中，除采甲普通课堂教学方法外，还采用战术训练、示教作业、编写想定、编写作业指导等方法。部队训练方法，实行按级任教和专长任教相结合，开展群众性练兵活动，在练兵中注意发扬军事民主，实行官兵互教，发挥官兵的练兵热情，形成练兵热潮。根据各军种、兵种的特点，一般采取在营苦练，野营精练；港岸苦练、海上精练；地面苦练，空中精飞的组织训练方法。单兵和分队训练，通常采用课堂讲授、实际操作和现地演练，以及应甲现代技术的各种模拟训练等方法。首长机关训练，通常采用理论学习、战例研究、想定作业、实兵指挥等方法。部队和兵团技术、战术基础训练后，实施诸军兵种合同作战演习。

**（六）教育训练管理和保障。**搞好教育训练的管理和保障，对于完成教育训练任务具有重要意义。教育训练管理要充分发挥各级领导的组织、控制职能，明确各级的职责范围，强调层次领导和按级管理：要在总结经验的基础上，运用现代管理科学原理和领导科学知识，加强管理；要革新教育训练管理的手段和方法，尽快实现管理手段的现代化；要逐步完善教育训练的制度。教育训练保障包括经费保障，场地保障，武器、弹药保障，车辆、油料保障，教材、地图保障，图书、资料保障，教育训练器材保障，电化教学保障，教学勤务保障等。要根据教育训练的需要和勤俭节约的精神，保障重点，兼顾一般的原则，组织好各项保障。