二、数序引号，析读理解

按五次对话为序组织阅读教学。1.细读课文思考：

①狼一共说了几次话？每次话是在什么情况下说的？用意是什么？试用一个字概括狼每次使用的手段。(一求、二装、三骗、四急、五嚷)

②听了狼的话，老山羊是如何对待的？找出每次对话时老山羊动作的一个词。(一问、二看、三盯、四指、五走)

③想一想，每次对话的结果如何？(一、招呼——怀疑，二、装狗—— 观察，三、摆尾——识破，四、讨好——揭露，五、露相——宣判)

2.表情朗读课文中的对话，体会狼和老山羊各自的心情和想法，加深对课文内容的理解。