创设情境，激发兴趣

学生作文，大凡苦于没有写作的内容，特别对刚开始学习写作练习的小学三年级学生来说，大多存有“畏难”情绪。本设计在指导一开始，即当堂出示了“小熊拍照”、“电动哈叭狗”、“熊猫吹泡泡”、“机器骆驼”等许多玩具，一下子引起了学生浓厚的兴趣，为学生创设了可供选择的写作内容，使他们有话可写。