【教具准备】

1. 本课生字词卡片。

2. 课文的录音带。

**【课时安排】**3 课时第一课时

(一)揭示课题

1. 这篇文章主要写的是什么？哪儿的小象？

2. 哪位同学知道曼谷是哪个国家的首都？简单地向学生介绍泰国的气候特点和风土人情。

(二)自读课文，读准字音(三)再读课文

要求：1.标出自然段序号。

2.划出本课生字词，并把它们读两遍。

教师出示生字卡片，检查学生读书认字的情况。(四)导查字典，理解词语

1. 悦耳——好听。悦：愉快。

2. 沉思——深思，深入地考虑。

3. 绝技——独一无二的技艺。

4. 佩服——感到可敬而心服。

5. 焕然一新——焕然：有光彩。形容出现了崭新的面貌。学生理解后，再读一读含有这些词语的句子。

(五)画出描写美丽景色的词句1.画出后，指名读一读。

1. 在曼谷近郊，绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地，一直延伸到海边。

思考：曼谷近郊有哪些景物，各自有什么特点？理解“点缀”和“延绅”。可见，曼谷近郊的景色宜人，带着浓郁的热带风光，吸引着各国游客，作者

也是其中之一。

1. 从桔红色的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。

思考：这句话中为什么是“桔红色”的晨雾？为什么说是“飘来”铜铃声？可见，阿玲和小象的出现是先闻其声，后见其人，在这么美的景色中出现，会给人一种美好的感觉。

1. ⋯⋯缓缓走进已变得紫微微的晨雾里。

思考：联系上句话，晨雾的颜色发生了什么样的变化？可见，阿玲和小象与晨雾融为一体，是多么的美啊！

(六)作业：熟读课文