三、讲读课文

第一自然段。

1.指名读第一自然段。2.结合课文插图，说说小溪流的生活环境。理解“环抱”、“喂养”的意思。3.找有关语句，说说这是一条怎样的小溪流。4.看看这一段有几句话，指导朗读，读出停顿。

第二自然段。

  1. 指名读第二自然段。

  2. 找出有关语句，说说小溪流快活在哪里？

  3. 理解“谢谢你给我送来了新伙伴”这句话的意思。

  4. 什么叫“夸奖”？人们是怎样夸奖小溪流的？

  5. 引读：细雨轻轻落下，小溪流怎么样，在溪边行走的人们怎么样？

  6. 提示课后练习 1.(1)，要求学生根据句意找有关的句子。

  7. 指导朗读，读出句和句之间的停顿。

  8. 小结，归纳上述学习的三个步骤：(1)数句子。(2)哪几句讲同一个意思。(3)朗读，读出句和句之间的停顿。

第三自然段。

  1. 指名读第三自然段。

  2. 结合投影片，说说小溪流听了人们的夸奖是怎样表现的。

  3. 理解“何必”在课文中的意思。

  4. 小溪流本来很清澈，为什么后来变得浑浊了？理解？“舒服”、“浑

浊”的反义词。

  1. 引读：小溪流听了人们的夸奖，怎么样子？结果怎样？

  2. 提示课后练习 1.(2)，想想怎么读出句和句之间的停顿。

  3. 指导朗读，试背诵第三自然段。第四自然段。

  1. 结合投影片，说说细雨哥哥怎么劝告小溪流，小溪流又是怎么做的？

  2. 指读第四自然段，与第一段比较，写法上有什么相同的地方，为什么这样写？

  3. 这一段讲了几个意思？指名朗读，读出句和句之间的停顿。

  4. 试背诵第四自然段。