二、组织议论，领悟作用

读思。

学生再次默读课文，边读边划出说明立安是勇敢机智的孩子的词句，并思考划出的词句的意思。

议论。

在学生完成“读思”作业后，提出以下问题引导学生议论，琢磨重点词句的含意，体会重点词句的作用。

“虚掩”是什么意思？敌人为什么要虚掩着门？(敌人把王叔叔抓走后再虚掩着门的目的是企图继续抓与王叔叔联系的地下党人。说明敌人的狡猾与残酷。)
“镇静”是什么意思？为什么立安愣住了又马上镇静下来？(镇静下来的目的是避免敌人怀疑他与王叔叔有联系，怀疑他是来给王叔叔送文件。在当时情况下不马上镇静下来就会被敌人看出破绽。说明立安的机智。)
为什么立安要说：“把豆腐钱给我吧！”这句话为什么用上感叹号？ (立安这么说的目的是来对付突然变化的情况，使敌人认为他是豆腐店里的小徒弟，与王叔叔无关，避免敌人的怀疑。用上感叹号的目的是说明立安用祈求语气讲这句话，更使敌人相信他是来收豆腐钱的。)
特务打了立安一个嘴巴，立安为什么要“哭着嚷开”？(目的是说立安被打是无辜的，从而占主动地位，同时让周围的人知道这里出事了，以免再有人到此与王叔叔联系工作而被暗藏在这里的特务抓走。)
立安为什么要说：“你不给，还打人”(目的是把敌人置被动地位，自己占主动位置，欠人的豆腐钱不给已无理，还打人更无理。)
“趁势”是什么意思？立安为什么要在敌人说“再不滚，崩了你” 之后才趁势退出来？(因为立安若在特务讲“再不滚”之前退了出来，会使特务怀疑他与王叔叔有关，才会惊慌而退出。等到特务叫他“滚”才趁势退

出来，就显得十分自然，避免特务怀疑他急着离开十七号房。其实他因地下党的文件在身，巴不得早早离开此地。特务叫他“滚”，他自然趋势退出来。) (7)为什么立安要在十七号门前的墙壁上画了个记号？(目的是让地下

党的同志知道这里已出事了，不要进去，免上敌人的当。在十七号门前画记号是危险的事，但立安毫不犹豫地去完成，充分表现了他的勇敢与一心为党、为地下党的同志着想。)

(8)为什么立安能出色地处理这件事？(立安成长的原因：生长在革命家庭，地下党同志的教育、感染，从事地下工作的锻炼。设计这道题有助于领悟 1—3 节课文内容的含意。)