最后，由“不要忙着发笑”理解“不要想当然”而要实事求是的道 理。

一些同学看到“我”把杨桃画成五角星，“哈哈大笑”，“嘻嘻”而笑， 实地观察后再也笑不出来，显示了认识的发展过程。他们已经由表象开始触及本质了。这时候，老师水到渠成地给予点拨，不仅指明了“看的角度不同， 杨桃的样子也就不一样”的绘画原理，而且强调了“应该相信自己的眼睛， 看到什么样的就画成什么样的，不要想当然⋯⋯”(着重号系引者所加)的道理。同学们固然能从上述矛盾辨识，反差对比和老师语重心长的教诲，使他们获得会心悟解。“我”也从父亲的叮嘱中获得理性的升华：要实事求是， 不要想当然。

(董国平、张也方)