一、揭题谈话

同学们见过“帐篷”吗？(可联系生活实际、影视所见来理解，也可用简笔画辅助教学)你知道它做什么用吗？

(“帐篷”一般用帆布和竹木支架制成，支在地上遮蔽日光、风雨，是野外工作者住宿和工作的地方。)

这首诗歌是写哪些人住着帐篷？他们的工作有什么伟大意义？请带着问题自学课文。

二、读读议议，理解内容，体会思想感情1.轻声自由读课文，查字典自学生字、新词。检查初读效果。

读准字音：喧哗宝藏大厦

理解词义：喧哗探索锐敏繁华2.指读全诗，议议前面的问题。

诗中“我们”指的是谁？你是从哪些诗句中知道的？(“我们”指的是勘探队员、架桥筑路工人、建筑工人等等。)
“家”指的是什么？“流动”是什么意思？联系上下文找出有关语句。(“家”指的是流动的帐篷，“流动”指“换一个工地，就搬一次家”。) (3)这些“流动人家”都安在哪儿？他们怎样对待野外生活的困难？(“荒

原”、“野地”、“任凭”)

(4)是谁“需要”他们住流动的家？(是祖国建设的需要，工地的需要。) (5)这些流动的家在祖国建设中起了什么作用？联系上下文说说。(“激

起”、“带走”、“留下”)

说说“带走的是荒原，留下的是繁华”这一诗句的意思。(“荒原”、“野地”、“最早的住户”、“最早的人家”等词句说明：建设者们安家的地方原是一片荒原、野地，没有人烟。)

“到了这儿，就激起了喧哗”，说明建设者们到了这些地方以后，“不怕风吹雨打”，投入了热火朝天的创业劳动，开矿、建厂、架桥、修路，盖起了高楼大厦，使“荒凉”的地方变得“繁华”起来。

(通过联系上下文让学生明白，这一诗句的意思是：社会主义建设者们用自己的双手使荒原、野地改变了面貌，建起了工广、矿山或城市。)

样的语气朗读这首诗？

(诗人是站在野外工作者的立场，以第一人称叙述了在野外工作的情景，表现了祖国建设者们以苦为乐、艰苦创业的豪迈的精神。因此要用充分自豪的语气朗读这首诗。)

(陈启超)