如何检查修改作文

湖北省云梦县下辛店镇小学艾木祥

小学生作文普遍存在一个问题——只写不改。其主要原因是学生不知道怎样检查修改自己的作文。“好文章是修改出来的”。那么，我们究竟怎样指导学生检查修改自己的作文呢？我认为可按下列步骤进行：

一、检查审题是否正确。审题是否正确，直接关系到作文的成败。小学生作文，多是命题作文。命题作文所进行的第一步工作就是审题，所以我们必须首先指导学生检查审题是否正确。如何检查审题是否正确呢？

从找题目中心语和限制词入手，重新理解题意。如《我最敬佩的一位老师》，中心语是“老师”，限制词是“我”“最敬佩”“一位”三个。这个题目包含三层意思，一是写老师，语文老师、数学教师均可；二是“我” 最敬佩的；三是只写一位。这样弄清题意后，再看原文内容是不是与其相符，如果有问题，就应该修改。
检查题目中的选材范围，看自己作文的内容是否符合文题限制的条件或规定的界限。如《我喜爱的一支笔》，限定的数量是一支，限定作者对描写对象的感情是“喜爱”，限定文章的人称是“我”。但是对什么性质的笔却没有限制，不论是钢笔、铅笔、圆珠笔或毛笔，只要是我喜爱的都可作为

选材对象；也不管这笔是我的，还是他人的，只要是我所喜爱的一支笔就行。这样明确了写作范围以后，想一想自己的文章选材范围是不是符合，如果发现问题，也要及时修改。

检查写作的重点。题目中的关键词就是题眼，它常常是题目的主要要求或主题的提示，也是写作的重点。如《看电视的风波》，题眼是“风波”，如果把重点放在介绍某某电视内容怎样，或是讲自己喜（爱）欢看什么电视，家里人喜欢看什么电视上，而不是重点写看电视时发生的“风波”上，那么文章就跑题了，也要重新修改。
查文章的体裁。一般文章的体裁可以从题目或要求中判定，如带有 “记”“忆”等字眼的多属记叙文，像《记一次劳动》《难忘的回忆》等。综上所述，检查审题是否正确，一定要深刻理解题目中每一个词语的含

义，准确判断题意，找出重点，揣摩限制的方面，有针对性地加以修改，才能走好关键的一步。

二、检查主题是否明确、集中。主题即文章的中心思想，是文章的灵魂和统帅。主题是否正确、深刻，决定文章质量的高低。一般检查时看所用的材料是否准确地体现中心思想；主次详略的安排是否能为中心思想服务；前后中心是否一致，有没有自相矛盾，意思混乱的地方，哪里不妥就修改哪里。

比如《童年趣事》，有的同学写自己生下来白天睡觉，晚上爱哭闹，颠倒了白天黑夜；有的同学写自己上幼儿园时钻到床下“躲猫猫”，睡着了，害得老师到处找，急得一家子眼泪流；有的写读小学时挨了教师的批评逃学不回家。从上面三件事来看，只有第二件事才算得上是童年趣事，其它两件事都不能算趣事。那样写出的作文也达不到主题明确、集中，必须进行修改才行。

三、查材料的取舍。材料是为文章题目服务的，在写作中占有重要的地位。因此，必须根据表现主题的需要，来决定材料的取舍。哪些材料和主题有关，并能突出主题就选取，而和主题无关的材料，应毫不犹豫地舍弃。

例如《发生在语文课上的事》，题目限定了地点“在语文课文”，内容范围只能是语文课上的事，文章的重点是将事情的起因、经过和结果作明确的记述。若作文时组织的材料是发生在数学课上的事，或是课外的事、暑假的事，不管多生动、多具体，都不能采用。这样的情形在文章中出现了，当然非改不可。

四、查结构是否合理。结构是构成文章的重要因素之一。一篇文章结构是否合理，主要表现在各段意思是否表达有序、顺畅、衔接自然上。

如《喜人的变化》，一同学提纲如下：1）开展“五讲四美”活动以后的变化，厕所经常有人打扫；2）四年级有几名少先队员经常打扫厕所，他们不怕脏，不怕臭，思想觉悟高；3）他们按照“五讲四美”的要求积极参加义务劳动，打扫厕所，他们的行动值得大家学习；4）我校厕所的前后变人，现在经常有人打扫；5）“五讲四美”的春风给学校带来很大的变化。从上面的提纲里，可以看出几层意思互相纠缠，重复啰嗦；打扫厕所的事在几段里反复出现；学校出现新气象一再交代；几个少先队员的好思想说了又说。老师指点后，这位同学重新列了一个提纲；1）开展“五讲四美”活动后学校的变化，特别厕所的变化；2）厕所过去和现在的变化情况；3）四年级几个少先队员经常打扫厕所，他们的好思想值得大家学习；4）对“五讲四美”活动的赞美。这样安排，各部分内容联系紧密，条理清楚，一环扣住了一环。

由此可见，我们在检查修改作文时，一定要注意段落、层次的安排，开头、结尾的处理，过渡和照应的铺设，使文章前后完整统一。

五、查内容是否具体。学生作文常常内容不够具体、不够充实，犯只有空架子，没有“血肉”的毛病，所以必须认真检查修改。所谓“具体”，是指所写的事情不抽象，不笼统，不含糊，十分明确。

如《我的妈妈》，有一位同学写了这样一句妈妈关怀自己的话：“在灯光下，我发现妈妈的脸不及以前了，我心里十分难过。”这句话就很不具体、不明确。老师问他：“妈妈的脸怎么不及以前了？”学生回忆出了妈妈当时的情景，于是改道：“在灯光下，我见妈妈比以前瘦多了，脸色发黄，眼睛深深地陷了下去，两眼还布满了血丝，妈妈为了我的病快点好，日夜伴在我的身边，我心里十分难过。”这么一改，内容具体细致了。在检查中如果发现有大话、套话或说不明确的话，必须进行修改。

六、查语言文字表达是否正确。语言文字是用来“表情达意”的，运用不准，就会把意思说歪，甚至说反。一般检查时看句子通不通顺，有没有用词不当、搭配错误，有没有词序颠倒，重复啰嗦，标点符号对不对，是否有错别字等，如果有就要改正，尽量使自己写的文章能用最少的字句表达必须说清楚的意思，让人读起来通顺，容易上口，意思明白。

总之，一篇文章写完之后，应字斟句酌，一丝不苟地反复修改，才能写出优秀文章来。