五、分类教学，多角度培养学生阅读和写作的能力

由于受传统教法的影响，现行的语文教学中还存在“一刀切”的做法， 对不同的文体常采用一种固定的模式，忽视了从多角度培养学生阅读和写作的能力。对不同的文体应采用不同的教法，多方面培养学生的能力，就是有些同体裁的课文也要找出异同，采取不同的方法，达到教学目的。如教“古诗二首”——《暮江吟》和《枫桥夜泊》，同是古诗，同是写景，两首诗的思想感情流露的方式不同，《暮江吟》抒发了作者对祖国山河的热爱之情和无比愉快的情趣，而《枫桥夜泊》抒发了作者在旅途寂寞忧愁的情思。教学时体会诗情，就要区别对待，采取不同的方法，不能“一刀切”。